Модуль 6

Одно из ключевых качеств современного человека – это умение самостоятельно принимать решения. Этому нужно учить в школе. Часто приходится сталкиваться с такими явлениями, когда дети оказываются абсолютно беспомощными в ситуации самостоятельного выбора. И если на уроке эта можно преодолеть, дав соответствующие инструкции, указания, в конце концов просто подсказав, то в реальной жизни такие способы могут и не сработать. Поэтому важно постепенно формировать самостоятельность ребёнка. Бесспорно, в выигрыше окажутся те дети, которые принимали участие в проектной деятельности. Нельзя пускать всё на самотёк и сразу обрушивать на ребёнка поток заданий, которые необходимо выполнить самостоятельно. На первом этапе это совместная постановка целей, определение последовательности действий, инструкции и список необходимой литературы и сайтов. Затем следует расширять сферу самостоятельной деятельности учащихся. Чтобы заинтересовать учеников, нужно быть и самому заинтересованным в том, что они делают.
Роль учителя – показать детям, что они сами смогут выполнить работу, стоит лишь кое-что повторить. Самостоятельность ребёнка развивается только в процессе грамотно организованной учебной деятельности.
Нужно заинтересовать учеников, представить работу в таких красках, чтобы ребята сами загорелись желанием создавать что-то свое. Также необходимо постоянно подбадривать учащихся, даже за самое малое достижение, таким образом, учитель будет поддерживать их мотивацию и интерес к работе. Обязательно должен быть контроль, но ненавязчивый, пусть ребята думают, что они сами работают без помощи учителя.
Ребенок должен быть увлечен работой, учителю необходимо спровоцировать его любобытство - а что же будет дальше? А для этого необходимо постоянно варьировать режимами работы, методами и заданиями - задания не должны быть однообразны, иначе пропадет интерес. Здесь также очень важны зрительные образы, наглядность. Поддержание интереса учеников - это поддержание их образовательных потребностей.